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『声乐教学研究』 声乐教学中情感培养的重要性

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puadmin 发表于 2017-11-6 03:55:03 | 显示全部楼层 |阅读模式 打印 上一主题 下一主题

【摘要】声乐是声音艺术与音乐艺术的组合,是一种由不同音高编为旋律的声音并组合为节奏与节拍的模式。而情感培养是声乐教学中的重要因素,做好声乐教学工作中的情感培养方能奠定学生的音乐基础,提高音乐教学质量。本文将举例浅谈声乐教学中情感培养的重要性,并提出个人见解。


在声乐教学中融入情感因素,可以培养学生敏锐的音乐感知能力与乐感,激发学生学习音乐的兴趣,强化学生的唱歌技巧和音乐记忆能力。本文将简单介绍声乐教学中情感培养的重要性,并从培养学生的音乐艺术情感、指导学生掌握演唱技巧和指导学生进行自我调节等三个方面来举例分析如何在声乐教学中开展情感培养工作。


一、声乐教学中情感培养的重要性

首先,情感是声乐的生命与灵魂,在声乐教学中培养学生的音乐情感能够提升学生对音乐文化的领悟能力,让学生体验音乐的动态美与艺术美,净化学生的心灵,升华学生的艺术情感,塑造学生的音乐审美情趣,促进声乐教学的和谐发展。其次,在声乐教学中培养学生的音乐情感可以强化学生的演唱技巧和音乐表现能力,指导学生通过完美的演唱成功地展示音乐作品的内在情感。再次,在声乐教学中培养学生的音乐情感可以指导学生成功把握不同的民族音乐和地域音乐的情感与风格。


二、如何在声乐教学中开展情感培养工作

(一)培养学生的音乐艺术情感

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(二)指导学生掌握演唱技巧

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(三)指导学生进行自我调节

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三、结语

综上所述,在声乐教学中培养学生的情感可以陶冶学生的情操,开启学生的心智,强化学生的音乐感知能力,激发学生的音乐潜能。教师在进行声乐教学时理应重视培养学生的音乐情感,提高学生的演唱技巧;不断丰富教学方法,指导学生全面加强音乐感知能力,引导学生在演唱过程中学会自我调节。


参考文献:

[1]周岚.视唱练耳教育和情感教育对音乐教育的潜在影响[J].教学与管理,2014(07).

[2]徐美玲.素质教育背景下音乐情感教学方案[J].湖南师范大学,2012(18).


(作者简介:鞠曼丽,女,硕士研究生,吉林艺术学院音乐学院,讲师,研究方向:声乐表演与教学)



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