请选择 进入手机版 | 继续访问电脑版
您好!欢迎来到谱夹子网
关注我们
扫码关注官方微信
手机版
手机扫描直接访问
统计信息

『美声唱法教程』 如何引导学生更好地演绎声乐作品

[复制链接]
puadmin 发表于 2018-4-30 04:47:14 | 显示全部楼层 |阅读模式 打印 上一主题 下一主题
03z58PIC9XbaycQR2ic58PICc_PIC2018.jpg

摘要:在现实教学中, 很多声乐专业的学生对歌唱以及作品的要求严谨, 这引起笔者对声乐教育前途的思考。文章通过对《一抹夕阳》作品的教学分析, 以期引起广大声乐学习者的重视。


笔者作为一名声乐教师, 很热爱自己的工作, 虽然每天都从事着同样的教学工作, 但从中得到了很大的乐趣和汲取了营养, 实现了真正的教学相长。由于教学对象的不同, 即使同样的作品也会演绎得各有千秋, 因此可以说每节课都是教学中新的开始。下面笔者借本科一年级学生演唱的作品《一抹夕阳》, 谈一下如何能更好地去演唱。

要想演绎好一部声乐作品, 首先要了解歌曲的背景、出处和内容。这一点看似简单, 实际上相当重要, 对歌唱起着桥梁的作用, 直接关系到歌曲情感的表达。《一抹夕阳》选自我国现代歌剧《伤逝》, 亦称《子君浪漫曲》, 是一段极为抒情的咏叹调。剧中描写的是主人公涓生和子君的爱情故事, 涓生和子君是“五四”时期的知识青年, 他们接受个性解放、平等自由的民主思想, 为了争取婚姻自由、追求美满的爱情, 冲破旧礼教的禁锢而勇敢地走到一起。但是她先进的思想却与当时封建落后的社会格格不入, 给她的精神带来了沉重的压抑。此曲是子君站在窗前, 面对夕阳唱出了自己复杂的心境, 这些背景限定了作品是悲伤的、深情的, 而不是欢快的。

其次, 想要演绎好一部作品, 还要理解作者的创作背景。子君当时逃离封建家庭寻找到了自由的爱情, 但是又遭到周遭的排斥, 觉得生活压抑, 同时她又是坚强、勇敢、淡定的。此时她的内心是多么的错综复杂啊。这样的人物心理, 演唱者是必须要去分析的, 然后把自己置身于歌剧中的角色来表演。《伤逝》全剧只出现两个角色, 曲作者施光南将其中女主角定位为抒情女高音, 旋律在中音区流动, 节奏平稳, 乐句不长, 没有过高或过低音的保持, 全曲速度和力度变化不大。

然后, 我们要对歌曲本身进行分析。纵观《一抹夕阳》, 此作品为带再现的三部曲式, 三段的力度和情绪也有所不同, 第一段优美平淡的描述, 情景由远“一抹夕阳, 映照窗棂”而近“望着窗前, 熟悉的身影”, 再是自身的感受, 这一段为故事的开端, 有思想、距离和空间的变化, 这种变化演唱者也必须用情交代清楚。第二段在力度和速度上都要加强, 情绪上突然激动兴奋, 回忆自己与理想和幸福而斗争, 特别是第二个“去寻求自由的爱情”, 把那种长期在心里和生活中存在的矛盾、挣扎全部释放, 抒发心里的爱恋, 最后再来一次尽情的、忘我的表白。第三段旋律是第一段的重复再现, 相同的旋律, 不同的心境, 从第二段痛苦而美好的回忆中回到了现实。虽然他们成功了, 但接下来的现实生活却是如此的残酷, 生活是如此的艰辛。夕阳依旧, 紫藤花依旧, 人依旧, 但感觉却不再, 满怀失落、惆怅和迷茫。“我的心啊, 难以平静”以舒缓的节奏结束, 表现了子君对现实生活的一种思考和彷徨。

前奏起, 整个的歌唱状态要积极、饱满。在教学中, 笔者经常让学生注意眼神的传情, 歌唱时的眼神尤为重要, 眼睛里要有神。很多学生演唱时眼睛是空洞的, 这是很可怕的事情。演唱时要控制好气息, 要保持好“U通道”, 做到声情并茂, 这些都是最基本的准备环节。咬字做到“咬字正、吐字清、归韵准”才会达到“字正腔圆”。比如“一抹夕阳, 映照窗棂”的“阳”和“棂”两字, 可以采用延长字尾的表现方式来寄托她的失落感, 学生可根据自己的理解在教师的指导下对歌曲进行二度创作。

学生经常会问:“我是唱民歌的, 美声的作品是不是可以不练习?”对于这样的问题, 笔者认为教师要很好地引导, 我们学习声乐的人不要在唱法上纠结太多, 或是分得过于清晰。要根据作品的风格和个人的嗓音条件而定, 不要拘泥于条条框框, 限制了自己的能力, 错过演唱一些优秀的声乐作品。如今, 学习美声唱法的学生可以练习地方民歌、戏曲等作品, 感受咬字位置的不同, 更有利于歌唱;而民族唱法的学生同样要练习意大利艺术歌曲, 熟悉作品风格、开拓视野, 同时可以体会到歌唱通道和位置的变化, 这样有利于声乐教育的发展。如果分得过于清晰, 就不会取长补短, 吸收对方的精华为我所用了, 在这一点上教师对学生的思想要进行梳理, 在某种程度上声乐课更要读懂学生的心理, 因材施教。


总之, 想演绎好一部声乐作品, 除了要求歌者有一定的音乐素质、扎实的歌唱技巧外, 还要求歌者有较强的对作品的分析、处理能力以及歌者对歌曲的创作背景、歌词作者的创作意图、曲作者创作想法的领悟, 还要用心、用脑来歌唱。这样才能让自己更好地投入到作品中去, 才能准确地表现作品, 达到声乐艺术的最高境界。


作者:王磊,哈尔滨师范大学音乐学院


参考文献

[1]杨立岗.声乐教学法[M].上海:上海音乐出版社, 2007.

[2]约翰·洛克.教育漫话[M].杨汉麟, 译.北京:人民教育出版社, 2006.

[3]王建明.面向21世纪基础教育的理论与实践[M].北京:北京大学出版社, 2003.




感谢您对我们的信任与支持!!!如需帮助请加客服微信:tengfeiyuepu
回复

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 立即注册

本版积分规则

关注0

粉丝17

帖子3261

发布主题
  • 资讯·乐谱·歌剧视频
  • 扫一扫关注谱夹子网公众号
  • 每周推送音乐相关优质内容
著名歌剧选段:多明戈与他的朋友们-The Gold & Silver Gala (1996)